Обилие исторических памятников на территории Крымского полуострова и проблема их сохранности требуют самого пристального внимания, в первую очередь — со стороны прямых носителей тех культур и их наследников. К памятникам большой интерес проявляют не только научные круги и «люди культуры», но и туристы-отдыхающие, прибывающие в Крым, а их миллионы, спешат посетить исторические места, памятники, послушать рассказы о прошлом и настоящем полуострова. Достаточно обратить внимание на число гостей Ханского дворца в Бахчисарае, Ливадийского и Алупкинского дворцов, Херсонеса и множества других достопримечательностей, как увидим, что туризм зиждется не только на купании в море и горных прогулках, одновременно людям необходима и духовная пища, непосредственное соприкосновение с местной культурой.
В Крыму объявлена подписка на 2-е полугодие 2024 года. Мы вновь будем призывать соотечественников сделать свой выбор в пользу «Голоса Крыма new». Немыслимое дело — 10 лет
По окончании концерта за кулисами царил ажиотаж. Поздравить подрастающих артистов и их руководителей поднялись звезды крымскотатарской сцены. Восторженные отзывы звучали со всех сторон. Бесконечный поток желающих сфотографироваться с героями вечера и без того затянул время прощания.
7 апреля в Симферополе состоялся концерт ансамбля «Арекет». Концертный зал Крымскотатарского академического музыкально-драматического театра был заполнен до отказа. Программа была многообещающей и необычной, ведь ее основа состояла из стилизованного крымскотатарского танца. Довольно смелый шаг руководителей и балетмейстеров, замах не на отдельный номер, а на целую программу, учитывая, что крымскотатарский зритель в какой-то степени консервативен и склонен больше к восприятию традиционного исполнения танца.
Моему отцу в марте исполнилось 86 лет. За его плечами богатый жизненный опыт. Будучи образованным человеком, многое увиденное и услышанное в жизни он смог изложить на бумаге. Его устные повествования с самого раннего детства откладывались в моей памяти, они и предопределили мой жизненный выбор, профессиональную деятельность — сбор, хранение и распространение информации.
В последние годы на наших глазах происходили события, когда молодежь, одержимая идеями помощи нуждающимся и старикам, организовывала уборку или даже ремонт домовладений одиноких ветеранов национального движения крымских татар, чем вызывала восторг у старшего поколения и чувство благодарности у соотечественников. Их называют волонтерами, и среди крымских татар это движение получило распространение.
Концерты детских крымскотатарских ансамблей собирают полные залы. Для нас это неудивительно, потому что первые зрители, безусловно, родители, дедушки и бабушки, спешащие нарадоваться своими детьми и внуками.
Крымскотатарские народные танцы не просто увлечение, красота и изящество, это система воспитания, мотивация к познанию родного языка, самобытной культуры, мощный рычаг формирования национального самосознания и самосохранения. Здесь не случайное совпадение интересов хореографа и ученика научить и обучиться танцевать — здесь обоюдное стремление быть и остаться крымским татарином. Именно такой призыв сверкал со сцены Бахчисарайского Дома культуры 1 марта, где своей концертной программой порадовал народный крымскотатарский ансамбль «Авдет» под руководством Авы Азаматовой.
На днях побывав в мкрн Ак-Мечеть г. Симферополя, не мог не обратить внимания на строящуюся школу. Воздвигается большое 3-этажное здание посреди домов, где проживают возвратившиеся на родину крымские татары. Не это ли воплощение мечты людей, которые более 30 лет назад получив здесь земельные участки, начали строить свои дома, питая надежды о счастливой жизни в кругу семьи, соседей, где дети, внуки могли бы ходить в расположенные рядом детский сад и школу?
Крымские татары лелеяли мечту о получении достойного образования, об изучении родного языка, который не преподавался в местах депортации (за редким исключением). Для выстраивания системы национального образования в Крыму пришлось изрядно потрудиться. Колоссальный труд педагогов, государственных чиновников, общественных и политических деятелей был вложен в открытие школ с крымскотатарским языком обучения, несмотря на противодействие сил, не преодолевших дискриминационных взглядов на мир. В устремлениях продвижения интересов народа в сфере образования сложились центры влияния, даже конкурирующие между собой. Но результаты работы в конечном итоге шли в общую копилку, становясь всенародным достоянием.
Сегодня, к сожалению, общественная инициатива практически заглохла, а если отсутствует инициатива, то моментально становится туманной и перспектива.
Обрести настоящего наставника, особенно в молодом возрасте, — большое везение. На каком-то этапе жизненного пути встреча и взаимодействие с Учителем может сыграть решающую роль в увлечениях, выборе профессии, углублении знаний, определении приоритетов и многом другом.
Приближается очередная, 106-я годовщина со дня гибели национального лидера крымских татар Номана Челебиджихана. Общественность будет чтить имя героя, в мечетях пройдут молебны, будут организованы тематические передачи на телевидении, появятся новые статьи, в школах учителя расскажут о Челебиджихане детям – все это хорошая установившаяся традиция. Но с каждым разом перед крымскими татарами возникают трудности, им бросают вызовы, бывает даже не извне, а изнутри, поэтому историческое наследие, оставленное Челебиджиханом и его соратниками, должно тщательно изучаться, сохраняться и охраняться.
Многие исследователи национального движения крымских татар отмечают базовую установку его участников на знания. Деятельность Исмаила Гаспринского, Решида Медиева связана с просвещением, которое привело их на политическое поприще. Номан Челебиджихан и Джафер Сейдамет – юристы, для защиты национальных интересов смогли оформить законодательную базу.
Проблемы образования стоят все острее и острее, жизнь ставит все новые задачи, нерешение которых будет загонять общество только в тупик. В масштабах государства по вопросам образования идут нескончаемые дискуссии, а в крымскотатарской среде за последние годы наметился заметный спад общественной активности специалистов педагогического труда.