Любое масштабное событие, произошедшее в мире, имеет различную оценку, как современников, так и потомков, пожинающих лавры или познавших бедствия. В этом году исполнилось 100 лет Февральской революции в России. Несмотря на время, отделяющее нас от тех событий, продолжают звучать противоположные точки зрения по поводу принуждения царя отречься от престола.
Перевод с крымскотатарского языка Гульнары УСЕИНОВОЙ.
(Начало в №2, 2017 г.)
10 февраля Научно-исследовательским институтом крымскотатарской филологии, истории и культуры этносов Крыма в Крымском инженерно-педагогическом университете (КИПУ) проведен круглый стол на тему: «Актуальные проблемы крымчакской тематики».
П. ФАЛЕВ
(Под редакцией А. Самойловича)
(Окончание. Начало в №№38 (2016 г.) — 1 (2017 г.))
У крымских татар был старинный обычай — к официальному имени новорожденного ребенка добавлялось еще одно имя, неофициальное, для того чтобы облегчить узнавание ребенка среди односельчан, имевших такое же имя. Например, второе неофициальное имя Бекира Чобан-заде — Сытки. Поэтому, по имени Бекир Сытки мы сразу понимаем, что речь идет о Чобан-заде. Или возьмем Асана-Сабри Айвазова. К его имени Асан также было прибавлено неофициальное имя Сабри. Усеин Шамиль (Тохтаргазы), Умер Феми (Ипчи), Мемет Нузет (Челебиев), Умер Сами (Арбатлы) такого же рода. Имя Османа Акчокраклы известно как Осман Нури. И на изданной им в 1900 году книге «Хаттат-ы-ислямие» указано имя: «Акъчокъракълы Осман Нури ибн Хасан аль Къырыми».
В августе 1930 г. XVI съездом ВКП(б) и Совнаркомом СССР было принято постановление о всеобщем начальном образовании в сельской местности и семилетнем — в городах и рабочих поселках, что положило начало «культурной революции», которая была призвана решить важнейшие задачи: ликвидировать неграмотность, создать систему народного образования, сформировать кадры новой интеллигенции, использовать научные достижения для социалистического строительства. В Крымской АССР, в соответствии с решениями VI объединенного Пленума ОК ВКП(б), в 1931 году предполагалось провести реорганизацию под углом коренизации и повышения удельного веса татар в органах власти, государственных учреждениях, обеспечения в составе студенчеств с преобладанием места за рабочими, колхозниками и прежде всего ударниками, укомплектование аспирантуры преимущественно за счет татар с расчетом планового и скорейшего обеспечения института татарскими преподавателями. Принятые постановления постепенно решались, и в начале 1930-х годов были открыты учебные заведения, готовились педагогические кадры.
(Начало в №№2,3 2017 г.)
Каждый человек должен знать историю своего происхождения, историю своего рода, своей семьи. Мне всегда было интересно, где родились и жили мои родственники, чем они занимались. Благодаря рассказам родных и сохранившимся фотографиям тех давних лет удалось сохранить историю моего рода.
П. ФАЛЕВ (Под редакцией А. Самойловича)
(Начало в №№38 (2016 г.) — 2 (2017 г.))
